Webquest Psicología del Desarrollo

Recomendaciones:

• La webquest puede utilizarse en otras asignaturas y otros ciclos académicos, ya que la información se encontraría en la red y ha disponibilidad de todos los estudiantes. 
• Esta e-actividad puede ser aplicada en un entorno tanto virtual como presencial; sin embargo, el calendario para la entrega y la ejecución de la tarea debería ser ampliado.   
• En un contexto presencial, se puede invitar a otros especialistas para que brinden charlas a los estudiantes con el objetivo de reforzar los temas tratados. 

Nota: Esta actividad fue desarrollada teniendo en mente una pagina web en Google Sites. El formato original fue modificado para que sea posible de leerlo en el formato de este blog, pueden encontrar la página web original aquí

Se recomienda su uso específicamente en la plataforma de Google Sites, esto al ser gratuita y muy amigable para el usuario. Pueden optar por cualquiera de las otras plataformas que usamos en este blog. Es importante indicar que se puede utilizar este formato para cualquier tema que se alinee con su planificación.

Este trabajo corresponde a una actividad grupal de análisis/síntesis a través de la construcción y difusión colaborativa del conocimiento. A cada grupo se le asignará un tema a investigar sobre el que deben preparar un documento de un marco teórico en archivo Word y con normas APA, además también deben elaborar una presentación del mismo utilizando infografías de CANVA. Para poder subir las infografías al sistema, deben ser convertidas en documento PDF. Ese documento convertido a PDF será el que utilicen para la exposición grupal de los trabajos. Tanto el marco teórico como las infografías deben ser cargados al aula virtual. Adicionalmente, se presentan recursos que pueden utilizar en su planificación.

¡Éxitos!

Psicología del Desarrollo

¿A quién va dirigido?

Facultad: Ciencias Medicas

Carrera: Medicina

Catedra: Salud Mental

Unidad 2 – Psicología del Desarrollo

Bases Teóricas

La Psicología en la formación de los profesionales médicos brinda una serie de conocimientos científicos sobre los procesos de estructuración y posterior configuración de cada una de las funciones psíquicas a lo largo de las diferentes etapas del desarrollo y la interacción indudable que guardan entre sí y con el organismo en general, para un equilibrio funcional necesario en términos de salud.

Solo con una comprensión clara de que el comportamiento humano se da como producto de la existencia del fenómeno psíquico, será posible también una interpretación de las diferentes manifestaciones comportamentales de los seres humanos/pacientes frente a la enfermedad, a los protocolos de tratamiento e incluso a los comportamientos y actitudes del personal de salud.

Esto sin lugar a dudas se convertirá en una base fundamental para la posterior comprensión de las diferentes alteraciones que se pueden presentar en cada una de las funciones psíquicas y que son de exclusivo abordaje y competencia de las cátedras de Psicopatología y Psiquiatría en cuarto y quinto semestre respectivamente.

De igual manera no se puede dejar de lado la importancia vital que los conocimientos generados aportan a la formación del profesional médico en el posterior trabajo de vinculación con la comunidad pues se debe comprender el fenómeno psíquico en su equilibrio o alteración como resultado de la interacción del ser humano con su entorno familiar, social, educativo cultural y económico.

Resultados esperados

La siguiente e-actividad GRUPAL, corresponde a la segunda unidad de la catedra de Salud Mental, es decir al área de Psicología del Desarrollo, cuyos resultados de aprendizaje del perfil de egreso son los siguientes:

• Reconoce los elementos teóricos y fundamentos biopsicosociales del ser humano.
• Actúa en función de los contextos, espacios y determinantes sociales de la salud.
• Aplica la ética en la práctica profesional, conforme los derechos individuales, colectivos y de la naturaleza.
• Identifica los procesos de crecimiento y maduración normal del niño, adolescente, adulto y adulto mayor con criterio preventivo.

Perspectiva General

Este trabajo corresponde a una actividad grupal de análisis/síntesis a través de la construcción y difusión colaborativa del conocimiento.

Objetivos

1. Favorecer en los estudiantes el conocimiento de los diferentes riesgos psicosociales contemporáneos para la salud mental.
2. Consolidar los conocimientos impartidos en las clases sincrónicas a través de la investigación analítica de la bibliografía correspondiente.
3. Reforzar la actividad de prevención que se realizó a través de los videos cargados a la plataforma YouTube.

Descripción del Proceso

 

A cada grupo se le asignará un tema a investigar sobre el que deben preparar un documento de un marco teórico en archivo Word y con normas APA. El documento será subido en formato PDF al aula virtual. Este archivo será el que utilicen para la exposición grupal de los trabajos.

Adicionalmente, se debe extraer una idea general del tema o un concepto clave y cargarlo a la red social TWITTER, después de que el grupo haya terminado su exposición. 

Con esta actividad se pretende reforzar la actividad de prevención que se realizó a través de los videos cargados a la plataforma YouTube y además consolidar los conocimientos de los temas que se investigaron para la elaboración de los mismos.

Consideraciones Importantes  

                                          

• Los trabajos deberán ser cargados al aula virtual desde el 7 al 11 de febrero del 2022. 

• Los trabajos serán presentados al curso a través de una video conferencia en las horas de clases sincrónicas de la semana del 14 al 18 de febrero.

• Este trabajo grupal tiene una calificación de 20 puntos a la sumatoria de aportes de trabajos grupales.

• Cada grupo tendrá 20 minutos de tiempo para presentar su tarea.

• En cuanto a la formación de los equipos de trabajo de todos los paralelos, debo manifestar que se mantienen los grupos formados para la creación y edición de los videos preventivos.

Temas por Grupo

Los temas para cada grupo son los siguientes:

GRUPOS No. 1 - El maltrato infantil - implicaciones en el desarrollo

GRUPOS No. 2 - Abuso sexual - estupro - atentado al pudor - violación

GRUPOS No. 3 - Trastornos del comportamiento por el consumo de sustancias estupefacientes

GRUPOS No. 4 - Trastornos de la conducta alimentaria

GRUPOS No. 5 - La depresión en el adulto mayor

Recursos

En este apartado se encuentran los diferentes recursos que pueden utilizar: 

• Artículos Científicos
• Videos cortos
• Ponencias
• Infografías
• Ejemplos de Marcos Teóricos 
• Tutorial sobre Twitter 

A partir de la información se realizará el trabajo de investigación propuesto para esta actividad. 

 

Material sugerido por tema

El maltrato infantil - implicaciones en el desarrollo

Bolívar Arango, L. M., Convers Durán, A. M., & Moreno Méndez, J. H. (2014). Factores de riesgo psicosocial asociados al maltrato infantil. Psychologia. Avances de la disciplina, 67-76.

Bosque Garza, J. (2003). Historia de la agresión a los niños. Gac Med Mex, 368-371. Obtenido de https://www.medigraphic.com/pdfs/gaceta/gm-2003/gm034gIV.pdf

 

El maltrato infantil - implicaciones en el desarrollo

Abuso sexual - estupro - atentado al pudor - violación

Acuña, M. (Enero de 2014). Abuso sexual en menores de edad: generalidades, consecuencias y prevención. Scielo. Recuperado el 10 de Febrero de 2022, de https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-00152014000100006

Aguilar, A., & Salcedo, M. (Octubre de 2008). Caracterización de la violencia sexual en adolescentes de 10 a 19 años, 2001-2003, Cali. Scielo. Recuperado el 10 de Febrero de 2022, de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-95342008000400007

Abuso sexual - estupro - atentado al pudor - violación

Trastornos del comportamiento por el consumo de sustancias estupefacientes

Akram, H., Mokrysz, C., & Curran, V. (2019). What are the psychological effects of using synthetic cannabinoids? A systematic review. Journal of Psychopharmacology, 33(3), 271-283. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0269881119826592

Alves, V., Gonçalves, J., Aguiar, J., Teixeira, H., & Câmara, J. (2020). The synthetic cannabinoids phenomenon: from structure to toxicological properties. A review. Critical reviews in toxicology, 50(5), 359-382. https://bit.ly/3Ls8WKj

Trastornos de la conducta alimentaria

American Psychiatric Association. (2017). Suplemento del Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales. En Actualización del DSM-5 (págs. 59-60). Washington, . Recuperado el 05 de Febrero de 2022, de https://psychiatryonline.org/pb-assets/dsm/update/DSM5Update_octubre2017_es-1510859958213.pdf

Ayuzo, N., & Covarrubias, J. (7 de Abril de 2019). Trastornos de la conducta alimentaria. Revista mexicana de pediatría, 86(2). Recuperado el 7 de 2 de 2022, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0035-00522019000200080&script=sci_arttext

Trastornos de la conducta alimentaria

La depresión en el adulto mayor

Aguilar Navarro, S., & Ávila Funes, J. (07 de Julio de 2006). Medigraphic. Recuperado el 08 de Febrero de 2022, de La depresión: particularidades clínicas y consecuencias: https://www.medigraphic.com/pdfs/gaceta/gm-2007/gm072g.pdf

Álvarez-Ochoa, R. (06 de 12 de 2020). Revista CPI. Obtenido de Revista CPI: https://incyt.upse.edu.ec/pedagogia/revistas/index.php/rcpi/article/view/310

EJEMPLOS

ABUSO SEXUAL - ESTUPRO - ATENTADO AL PUDOR – VIOLACIÓN

MALTRATO INFANTIL: IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO

Recursos complementarios

¿Cómo usar Twitter?

Rúbrica de Evaluación

Conclusiones

El maltrato infantil - implicaciones en el desarrollo 

Es lógico concluir que el maltrato infantil es un retroceso en el desarrollo cognitivo de los menores quienes son víctimas de los distintos tipos de agresiones que pueden existir, sea de manera intencional o no, y es así como se presentan los casos frecuentemente, en conjunto.

Buscar una definición adecuada para el maltrato infantil ha sido un proceso en el que muchos autores y teóricos han estado inmersos y el concepto ha ido evolucionando, y hoy en día el maltratar a un niño no significa únicamente agredirlo físicamente, también contempla otros aspectos que comúnmente no se los considera.

Así pues, se puede mencionar que los niños que sufren de maltrato tardan en ser tratados, pues es común que el abuso ocurra dentro del ambiente intrafamiliar, por lo que es frecuente que los niños al ir por una consulta rutinaria a los centros de salud sean finalmente intervenidos, de ahí, la importancia de que los médicos pongan mucha atención a los indicadores de maltrato infantil que puedan presentar sus pacientes.

En definitiva, el maltrato infantil está directamente relacionado con aspectos conductuales y ambientales que afectan en el correcto desarrollo de los niños, siendo estos evidentes en su autoestima y personalidad

Abuso sexual - estupro - atentado al pudor - violación

En una sociedad tan marcada por los abusos contra la intimidad, integridad y la sexualidad la educación desde casa para saber que nuestros derechos terminan cuando inician los de los demás es la clave para disminuir las tazas tan altas de abusos sexuales, permitiendo de este modo que todos puedan desarrollarse de manera íntegra en el ámbito físico y psicológico, libres de violencia y miedo.

Un gran porcentaje de personas han sido víctimas de violencia sexual, por lo que se da a notar que la sociedad esta corrompida y que se debe educar a una persona en valores día con día, desde la infancia, para que exista una armónica convivencia entre las personas.

Se debe considerar el endurecer las penas de privación de libertad para personas que comentan estos crímenes y acompañar a las víctimas durante todo el proceso de reincorporación con la sociedad.

Trastornos del comportamiento por el consumo de sustancias estupefacientes

La drogadicción, ha sido un terrible lastre para la sociedad. Es una enfermedad que muchas veces por curiosidad, termina convirtiéndose en un ciclo sin salida, que provoca consecuencias desastrosas en la salud, relaciones sociales y realización personal del consumidor, ya que afecta la percepción del consumidor sobre la realidad y eliminan en gran medida el control sobre sus acciones, además de que crean una necesidad irreal de consumo continuo.

Es extremadamente difícil escapar de este trastorno, muchos, ni si quiera desean dejarlo, por ello, el apoyo emocional, no solo familiar, sino también el soporte social es indispensable

Trastornos de la conducta alimentaria

Los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) constituyen un grave problema de salud pública por su prevalencia, incidencia, gravedad, curso clínico prolongado, necesidad de tratamiento especializado y frecuente hospitalización, debido a que existen tipos de TCA como son: anorexia nerviosa (AN), bulimia nerviosa (BN), trastorno por atracones y trastornos de las alimentaciones no especificados. Por lo que cada uno tiene su propio tratamiento. Sin embargo, este problema podría ser tratado en la infancia, ya que es una etapa importante en donde a través de la educación se puede afrontar el reto de educar en el consumo consciente y responsable de cada persona.

Finalmente, los trastornos de conducta alimentaria en adolescentes y jóvenes constituyen un grupo de trastornos psiquiátricos y tiene una relación con la sociedad de consumo, ya que forman parte de uno de los más importantes ejemplos entre distintos intereses sociales como es la salud, la belleza y los intereses productivos y publicitarios. Por lo tanto, los TCA requieren un cuidadoso tratamiento multidisciplinario de manera individual, lo cual evitaría consecuencias futuras.

La depresión en el adulto mayor

Se puede identificar que los factores de riesgo para la aparición de la depresión en el adulto mayor van a estar condicionados por agentes multicausales que se desarrollan en un largo periodo de tiempo y que al no ser resueltos desencadenan en la patología, la cual va a condicionar el estilo de vida del individuo y su familia.

Es importante tener en cuenta medidas de prevención para evitar la depresión en adultos mayores ya que este trastorno puede provocar incluso la muerte de la persona, es importante que la familia le brinden apoyo necesario para que en sus momentos de vulnerabilidad el adulto mayor pueda afrontar todo con comprensión y afecto , también es relevante que tenga una buena alimentación ya que aquello también tiene un rol fundamental en el bienestar e influye en su salud mental ,también el adulto mayor debe una vida activa que puede mantenerse ocupado y estimular su mental , es importante que tenga relaciones personales con los adultos mayores y con la sociedad para que no se sienta en solo y logre tener una buena salud emocional y así evitar la depresión.

El abordaje en el paciente mayor con depresión debe ser integral con un enfoque biopsicosocial. Es preciso realizar una valoración integral que tenga en cuenta la salud física y el estado cognitivo del paciente, el contexto social, la estructura familiar, el papel del cuidador. Así como contar con más recursos y con equipos de profesionales entrenados y cualificados, dotados de una formación específica en el abordaje de la patología psico geriátrica.

Los ancianos, entre su edad más avanza, más solos se sienten, es ahí cuando entramos los familiares a hacerles compañía, más aún cuando se encuentran solos, a veces piensan solo en morirse, y todo ese pensar, esa tristeza, soledad, los lleva a sufrir muchas enfermedades, que los perjudican, más aún la depresión, los lleva a tomar decisiones difíciles y hacer cosas que no deberían, es recomendable acudir con ayuda y con mucho respeto ante estas personas que solo necesitan cuidado y atención.